一年级小学生柯思远最近很开心。
因为他被班主任南老师选中参加抗疫主题剧的演出活动,演一棵大树。
但是他的班主任南老师却很不开心。
她又因为柯思远的学习被年级组长拎出来批评了。
实验小学作为余城的重点小学,一直紧跟政策,在大力提倡“双减”的当下,分数早就变成ABCD档,名次也早就不排了,就怕给孩子分数压力,不能让他们轻松快乐地成长。
但是,有人相信吗?
实验小学的低年级没有期中考试,期末考试更是不排名。但是每次单元测试完,各年级组长都会带着各班老师开会复盘每个班的成绩,重点看看哪个班成绩最好,也重点看看哪个班的成绩最差。
很不幸,南若自从接了这个一年级班以来,一直是成绩最差的班。而柯思远,一直是成绩最差的那个学生。
南若灰头土脸地在会上被年纪组长说了一顿,一声不敢吭。
她能说什么?难道要大大方方地昭告天下,柯思远有阅读障碍,他学习成绩不好和我这个班主任半毛钱关系都没有?
南若不能,也做不出。因为柯思远的学习成绩带来的所有苦果,她都要自己吞下。连柯思远那个喜怒无常的父亲,她都不能告诉。也不是不能,是说了也没用,甚至还可能招来那个男人的反驳“南老师,我很忙,你告诉我这些也没有意义”。对,他一定会用这种看似平静实则阴阳怪气的语气吧!
看着学生们开开心心地背着书包走向校门口,人群中的柯思远还回头冲南若礼貌地挥手“南老师再见”,南若觉得此刻自己挤出的笑容比哭还难看。
自从那次在梅山的咖啡店偶遇了柯思远的父亲,他告诉南若柯思远有阅读障碍后,南若越发的不知道怎么对待这个小男孩儿了。
传统的读写教育肯定是毫无意义。针对阅读障碍的孩子,识字的方法自有一套体系。南若在北城师大知名教授建立的儿童读写障碍工作室实习过,她后来还翻了当年的笔记,这套干预方法要从最简单的“三理识字法”入手,南若很想给柯思远试试,希望对他的读写有帮助。但是她没有机会,也没有时间。
可是,如果柯思远的学习成绩没有起色,南若不仅会被时不时地骂成筛子,连年底的奖金也会……哎,柯思远,终究是她生活中无法解决的最大问题。
她的个人情感问题,目前倒是朝着可以解决的方向发展。
她和相亲对象姜祁在咖啡店见完面后,在微信上保持着时不时的联系。
那天姜祁等了南若15分钟,看到她从咖啡店的另一边走来,南若告诉他遇到了学生家长聊了几句。对于姜祁,南若觉得就如周家瑜所说,还可以,谈不上好也谈不上太坏。尤其是对比柯思远父亲的背影,那个差距让南若不得不承认,姜祁没有那个男人有魅力。可是再有魅力又如何?一想到和柯思远那个奇怪父亲打交道,她就头皮发麻。当然,她还把他误认为了相亲对象,并且在某一瞬间产生过好感。南若事后每每想起都觉得又尴尬又晦气。
姜祁倒是对南若很满意,尤其喜欢她身上那种人淡如菊的气质,在如今的年轻女生里实属难得。
姜祁约了南若在今天下班后吃饭。
南若没有拒绝。
这是她第一次在相亲之后和相亲对象再见面。当然,南若觉得她和姜祁之间不是约会,顶多是朋友间的约饭。她认为的约会,是男女双方建立恋爱关系后的事情。
他们约在了余城繁华商业街的一个大型商场,姜祁说不知道南若喜欢吃什么,他们先过去逛逛,看上哪家吃哪家。
南若有些尴尬地和姜祁并肩走着,她稍稍刻意和姜祁保持些距离,她不想把他们之间显得太过亲密,她惧怕那种和不熟异性之间的暧昧。
“就这家吧”,南若随意指了一家店,她觉得她和姜祁再这么走下去她就想回家了。尴尬,太尴尬,怎么弄得和情侣逛街似的呢?
“你确定?”
南若随意指了一家炸鸡店,大多是家长带孩子来吃的。
“嗯,就这家吧”,家人带着孩子起码比一桌桌的情侣好。
姜祁坐在南若对面,问她喜欢吃什么,南若说随便。
姜祁笑了,跟她说点菜最怕随便二字。
南若有些窘迫,拿着菜单看了眼,看到这家店菜品价格都不贵,心里放心了,不论是姜祁买单还是AA,南若觉得都还比较合适。她随意指了一个炸鸡套餐,说“就这个吧”。
姜祁不是个太会聊天的人,但是为了不免气氛太过尴尬,还是有一搭没一搭的找着话题和南若聊。两人之间渐渐聊到了工作,南若的话稍微多了点。
“不太顺利,主要班上有个学生成绩不好,拖了全班的后腿”
“这么差,拖了一个班?”
“嗯,很差”
“那怎么办?有没有和他家长说?”
“他家长知道”
“知道?知道也不管吗”
不管吗?管吗?柯思远的问题实在复杂。南若不想告诉姜祁柯思远有阅读障碍,一个是他们之间还没有无话不谈的地步,一个是这毕竟不是什么值得到处说的事情,无论南若多头疼柯思远,她都要保护这个孩子的隐私和自尊。
“现在的学生果然很难带,小学老师真是辛苦”,姜祁恭维着南若。
南若知道姜祁在顺着她的话恭维她,但是南若没有表现出抗拒,因为她真的很辛苦。
这时,离他们不远的一桌家长带着孩子吃完了,一个小男孩说“爸爸,我吃饱了”,然后这对父子起身离开了饭店。
南若随意看了一眼这对父子,一大一小,一高一矮,等等,那不是柯思远和他的父亲吗……
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