三年E班的学生np - 33.慈爱和恐怖是教育学生的最好方式?

上一章 目录 下一章
    经历了四个月的训练,E班的同学在格斗技术上也都有了进展。
    男生中较为瞩目的是矶贝悠马和前原阳斗,两人的运动神经都很不错,两人合击的话也能刺中乌间惟臣。
    赤羽业的话,虽然样子看上去摇摇晃晃的很随意,恶作剧的心理也十分强烈,但能力确实不错。
    女生中有体操出身能出其不意的冈野日向和防守范围和运动量都十分优秀的片冈惠。
    白川梦子的攻击也十分漂亮和凌厉,在之前的绑架事件过去后更能察觉周围的环境,并与同伴打配合。
    一个接一个的学生轮流攻击着乌间惟臣,他也在心中对学生的能力进行评估。
    ——一股冷意袭来!
    乌间很干脆地就对对方来了个过肩摔。
    回过神来才发现被摔在地上的潮田渚。
    “抱歉,刚刚防守过度了。”一把拉起了对方。
    错觉吗,刚刚那股像是被蟒蛇缠住颈部的寒意。
    嗯?
    观察到这一幕的白川梦子心中有些疑惑,刚刚渚分明已经进入了乌间老师的防守范围,可却是快近身时才被发现,甚至防守反击后自己都有些错楞。
    看了眼被摔后还在板弄自己身体的潮田渚,又想到对方在教室里第一次的暗杀。
    说不定渚有什么了不起的技能啊。
    在一段时间的训练过后,放学的铃声也敲响。
    “真不愧是乌间老师啊,完全没有破绽啊。”
    仓桥阳菜乃也上前邀请乌间惟臣放学去喝个茶,但被以工作还没做完给拒绝了。
    “私生活也无懈可击啊。”
    虽然这样说,但学生跟老师之间的了解似乎只在课堂上,没有途径更多的了解对方,像是隔着堵高墙。
    也有同学在想,我们学生对他来说会不会只是任务而已。
    这当然是学生喜欢老师的表现,所以才期待更多。
    但这样恪守自己职责的禁欲系男人也很有魅力嘛。
    又为对方的冷淡着迷,又期待对方不要那么冷淡。
    白川梦子在心里思考了一下,到底是喜欢乌间老师一点还是杀老师一点。
    嗯......果然还是最喜欢伊莉娜老师了!
    虽然对方刚进班的时候弄得不太愉快,可最后也用了自己的方式道歉。
    之前面对乌间惟臣这样的对手也完全没有想着放弃,努力又笨拙地使出浑身解数。
    果然没有人能抵抗那种为了完成目的的决心,乌间老师不就在最后一刻心软了吗。
    不等大家陆续离开学校,新的老师便到来了。
    鹰冈明,政府为了缓解乌间惟臣的压力而派来的助手。
    甚至给学生带来了很多甜点零食。
    部队里出来的也会有这种喜欢砂糖爱卖萌的人吗?
    虽然还是感觉乌间老师那种更帅气一点,糟糕,这是不是有点人身攻击。
    至少心存敬意的感谢甜品!
    喔哦,是那家超好的甜品店吧,味道可真不错啊。
    此时的白川梦子还对鹰冈存在着较好的印象,很难不说,甜品在其中占了多大的功劳。
    “业直接翘课了啊。”环顾了四周,白川梦子并没有发现赤羽业的身影。
    “他对新老师意见似乎有点大啊。”至于更过分的话,潮田渚便没有再说了。
    “我还是先了解一下吧,我现在也只有第一印象而已。”实在是赤羽业因为之前被老师背刺就对所有老师失望,进班时还不停对杀老师恶作剧试图激出对方真面目的行为印象太深。
    但如果自己也不太喜欢这个老师的话,就偷偷找乌间老师补补课好了。
    以暗杀事业为由应该不会拒绝她吧。
    试图用善意对待新老师的白川梦子便被狠狠打了脸。
    用慈爱和恐惧教导学生,自称为学生的父亲,相亲相爱的一家人,用超负荷的训练量压榨学生的潜能。
    该死的父权主义!
    暴力,恐吓,掌控欲。说什么只对你们这样因为是一家人的垃圾话来PUA学生。
    业!快带她走!这个老师真的
    ——超  恶  心。
    被问到要不要跟他一起训练的神崎有希子给出拒绝并提出想上乌间老师课的时候,鹰冈明却给了她一巴掌,直接把人扇到在地。
    人渣!
    怎么可能打女生的脸啊!
    几乎是直接就想鹰冈攻击了过去。
    一扫腿,扬起地上的尘沙,试图使对方为保护眼睛而防守,但同时视线也被遮挡。
    白川梦子再绕到后面攻击对方的腰部。
    是很好的策略,但女生的力气还是太小了。而对方好歹也是防卫省出身,站正的身体几乎没有半分动摇。
    偷袭一旦失败,白川梦子便失去了先机。而正面刚,她显然不占优势。
    对方挥舞着手臂就打算攻击白川梦子。
    梦子也是一颤,她有没有说过,她其实还挺怕疼的。
    但这次的攻击却被制止了。
    一只触手搭在了鹰冈的肩上。
    “你背着我对我宝贵的学生想做什么!”欢乐的黄色变成了愤怒的赤红,脸上也蹦起像人类经脉的膨胀。
    超级生气了属于。

添加书签

搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的
上一章 目录 下一章